美國到處都有 Open House，賣房子的有 Open House，圖書館有 Open House，學校當然不必講，也有 Open House。
去年來到美國，小朋友入學的時候，已經過了 Open House的時間。這次有多留幾個月，補上之前沒看到的 Open House。他們的 Open House是星期一，就是讓家長來看看學生在學校的表現，以及他們上課的方式。
一進到教室，就是一幅美國國旗在那邊。
去年來到美國，小朋友入學的時候，已經過了 Open House的時間。這次有多留幾個月，補上之前沒看到的 Open House。他們的 Open House是星期一，就是讓家長來看看學生在學校的表現，以及他們上課的方式。
一進到教室，就是一幅美國國旗在那邊。
可以看到的是，一年級，正在教單字和書寫。
其實他們小學教育，很大一部份是語文和數學，這些他們稱為基本能力吧。由這些為基礎，然後才衍生其他的課程，如自然、地理、美術和音樂。
像是語文(美語)部份，又分為 spelling, reading以及 writing等。而且從 k年級開始，每一年都重覆著這些過程，只是越來越難。像說 writing，有件功課就是叫學生找句子裏的錯誤。一年級時，這些錯誤只有句首大寫，句尾的標點符號；到四年級時就會出現時式的錯誤需要更正。又比如說 spelling，一年級就是常用的單字，像圖中的 stamp；而四年級就出現像 fjord, valley, canyon, plateau等，連我都會搞混的字。
再來是數學，其實不要再說台灣的數學比美國好了。因為有帶台灣的課本過來，才發現，台灣和美國的進度都是差不多的。台灣四年級在教多位數的乘法、除法，這邊也是一樣，甚至數字的位數，一舉突破了 millian。台灣重視計算能力，這邊也不遑多讓，每星期老師都要考 speed test，2分鐘要寫完 35題，只是大家都在不同的區間，有人做加法、有人乘法、有人是二位數、有人是更多位數。不同的是，台灣的課本和參考書會把所有的問題形式一個個列出來讓小孩練習；美國的教育則是，你和家長要去"想"出這些問題形式出來。當然，他們的創造力比我們這種被"餵"出來的好非常多。
教室的另一角，放著有這個藍子，等於就是讓小朋友放"聯絡簿"的地方。
其實他們小學教育，很大一部份是語文和數學，這些他們稱為基本能力吧。由這些為基礎，然後才衍生其他的課程，如自然、地理、美術和音樂。
像是語文(美語)部份，又分為 spelling, reading以及 writing等。而且從 k年級開始，每一年都重覆著這些過程，只是越來越難。像說 writing，有件功課就是叫學生找句子裏的錯誤。一年級時，這些錯誤只有句首大寫，句尾的標點符號；到四年級時就會出現時式的錯誤需要更正。又比如說 spelling，一年級就是常用的單字，像圖中的 stamp；而四年級就出現像 fjord, valley, canyon, plateau等，連我都會搞混的字。
再來是數學，其實不要再說台灣的數學比美國好了。因為有帶台灣的課本過來，才發現，台灣和美國的進度都是差不多的。台灣四年級在教多位數的乘法、除法，這邊也是一樣，甚至數字的位數，一舉突破了 millian。台灣重視計算能力，這邊也不遑多讓，每星期老師都要考 speed test，2分鐘要寫完 35題，只是大家都在不同的區間，有人做加法、有人乘法、有人是二位數、有人是更多位數。不同的是，台灣的課本和參考書會把所有的問題形式一個個列出來讓小孩練習；美國的教育則是，你和家長要去"想"出這些問題形式出來。當然，他們的創造力比我們這種被"餵"出來的好非常多。
教室的另一角，放著有這個藍子，等於就是讓小朋友放"聯絡簿"的地方。
學校也不供應免費的營養午餐，就算是低收入戶，每餐也是要繳 0.5鎂，由於餐費達到2.55鎂，很多家庭也是都給小孩帶便當的。
只是，堆得有點像在堆什麼一樣。
文具什麼的都是學期初帶來，然後共用，所以不必買太好的。這樣也好，在小學階段，不會有什麼比較的心態。也不必為了誰誰誰的 xx筆不見了，搞得課都不必上了。
文具什麼的都是學期初帶來，然後共用，所以不必買太好的。這樣也好，在小學階段，不會有什麼比較的心態。也不必為了誰誰誰的 xx筆不見了，搞得課都不必上了。
教室裏有，洗手抬旁邊有 sanitizer, 紙巾，電動削鉛筆機等等。
因為學校像監獄一樣，所以全空調，夏天調在攝氏 24.5度，冬天 21度。
台灣一直宣導的，夏天把溫度設在 26度，以節約能源。這些節約下來的能源和減少排放的二氧化碳，全部都在這邊消耗殆盡。
國小老師也很辛苦，還要做這些教室的美化工作。
國小老師也很辛苦，還要做這些教室的美化工作。
這邊一班大約 25人上下，但是老師只有一個。他們的教學很重視因材施教，但是由於學生程度不一，加上馬里蘭蒙郡，外國移民太多 (因為聯邦政府在這邊，各國政府、跨國企業都在這附近) 更加重了學生彼此間的差異。所以上課都是分小組上，每一組只有3-5人。老師可能在教某一組，其他組做功課的做功課，畫畫的畫畫，用電腦的用電腦。
可以看到小朋友分組活動中：
這張是四年級教室裏的國旗，以及旁邊的地球儀。
我放這張，是呼應本篇的第一張圖。其實，我在這邊呆了一年，覺得美國根本是個軍國主義的國家：每個教室都有一幅國旗；每天早上學生要站起來，手放胸前宣讀學生誓詞；偶爾學校要唱國歌，更不用提棒球開打前要唱國歌、音樂會一開始就演奏國歌、馬戲團開演時也要唱國歌。雖然電影開演不必唱國歌，反觀台灣除了元旦升旗外，啥時聽到國
補充一句，美國人應該是最沒有"國際觀"的了。即便是馬里蘭，雖然聯邦政府在這裏、雖然外國移民多、雖然很多人都知道台灣 ≠ 中國，但是講起世界各國，我這種高一地理只考 38分的，都還了解得比他們多。我真的無法理解，台灣一直以來要求的"國際觀"是啥鬼玩意。
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