美國的教育是比較開放的，畢竟他們有體認到，社會各階層都需要"人"。不能所有的小孩，長大後都進一流公司當員工，也要有當老闆、掃地、敲鐘的，也要有當㙯術家、運動員、和作家的人。
我家大女兒進去學校後，很快的就說她的畫被老師拿去參展了，還拿了一張感謝函回來，上面有美術老師的簽名。
我們過去Lake Forest mall看，果然就在那兒。
話說，有人國小來美國唸書，唸一唸被小學美術老師捧到他以為可以當畫家了。現在，則是個優秀的 Programmer。
學期過完1/4，就會有個Conference，老師找家長來談談小孩子的言行和功課狀況。在這之前，會給小孩子一張"自評表"(很熟悉對不對？)。除了評比自已的表現外，還有自已要改進、或是可以更好的點。
這是我家調皮搗蛋的兒子他的自評：
想不到我女兒才來一年，英文程度已經到他們的等級R，也就是達到該年級的要求了。
這一部份，我的感觸很深。這兩題根本是我在大學兼課時，問題導向小組討論教學，PBL，中間也是有個老師學生的 Conference，其六題中的兩題。
我聽這邊的鄰居在說，像這樣老師、學生、家長三方的 Conference，只有國小有，國中是隨便要不要參加，到高中根本就不理你，除非有特別需求。也就是說，美國在國小，就把學生訓練好這些學習習慣，以及自我反省的能力。但是我們到大學，幾乎在學習方面已經是定形後，還透過"教改"來弄這些。
台灣的教育專家，是不是都沒有小孩？還是小孩都在國外唸書呀？對國外制度一知半解，只靠書上知識、只靠三天一星期的參訪，就閉門造車的修改教育制度。失望~~~
最後再來出賣我家小兒子的作業。
這份算是他很認真在畫的，時間背景是萬聖節前。老師很不吝嗇的給他 ES的評價。
可見他的價值觀就是這樣。 (很好哇，要堅持住！)
我家大女兒進去學校後，很快的就說她的畫被老師拿去參展了，還拿了一張感謝函回來，上面有美術老師的簽名。
我們過去Lake Forest mall看，果然就在那兒。
話說，有人國小來美國唸書，唸一唸被小學美術老師捧到他以為可以當畫家了。現在，則是個優秀的 Programmer。
學期過完1/4，就會有個Conference，老師找家長來談談小孩子的言行和功課狀況。在這之前，會給小孩子一張"自評表"(很熟悉對不對？)。除了評比自已的表現外，還有自已要改進、或是可以更好的點。
這是我家調皮搗蛋的兒子他的自評：
看到了沒？他用鉛筆圈的，全部都圈 Awesome, Excellent。結果後面老師再用藍色原子筆圈一次老師的看法。不過，在 I can improve my behavior by... 部份，他還蠻有自知之明的，知道要從這些地方改善。這部份老師倒是放很寬，只希望他能夠安靜些，能夠聽話。
這張是我女兒的，就比較像台灣"大學生"填的自我評量表。
這張是我女兒的，就比較像台灣"大學生"填的自我評量表。
想不到我女兒才來一年，英文程度已經到他們的等級R，也就是達到該年級的要求了。
這一部份，我的感觸很深。這兩題根本是我在大學兼課時，問題導向小組討論教學，PBL，中間也是有個老師學生的 Conference，其六題中的兩題。
我聽這邊的鄰居在說，像這樣老師、學生、家長三方的 Conference，只有國小有，國中是隨便要不要參加，到高中根本就不理你，除非有特別需求。也就是說，美國在國小，就把學生訓練好這些學習習慣，以及自我反省的能力。但是我們到大學，幾乎在學習方面已經是定形後，還透過"教改"來弄這些。
台灣的教育專家，是不是都沒有小孩？還是小孩都在國外唸書呀？對國外制度一知半解，只靠書上知識、只靠三天一星期的參訪，就閉門造車的修改教育制度。失望~~~
最後再來出賣我家小兒子的作業。
這份算是他很認真在畫的，時間背景是萬聖節前。老師很不吝嗇的給他 ES的評價。
(我也覺得他畫得非常好，超認真的)
而龜免賽跑的故事，他所受到的啟發是：Just do not lose (我重排他的字了)。老師也很無奈的寫上"正確"(so called)的啟示。
而龜免賽跑的故事，他所受到的啟發是：Just do not lose (我重排他的字了)。老師也很無奈的寫上"正確"(so called)的啟示。
可見他的價值觀就是這樣。 (很好哇，要堅持住！)
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